Vaihe 2 - kuinka laaditaan laadukkaan tiedon koodikirja
Alla on lueteltu linkkejä sarjan kaikkiin artikkeleihin.
Aloittelijan opas Itse-Teidän laadullisen tiedon analysointiin
Vaihe 1. Aseta taulukko ja sarakeotsikot
Vaihe 2. Kooditietojen laatiminen laadullisille tiedoille
Vaihe 3. Tietojen triangulaation taulukon valmistelu
Vaihe 4. Määritä koodit valmiiksi tietojen analysoimiseksi
Vaihe 5. Suorita lajittelu yhdistetyillä ja eristetyillä koodeilla
Vaihe 6. Tietojen taulukon validointi ja yhdistäminen
Vaihe 7. Kehittyneet näkökohdat kvalitatiivisessa tietojen analysoinnissa
Koodikirjan perusteet
Ensimmäinen vaihe kvalitatiivisessa tietojen analysoinnissa on koodaus. Koodi on tarra, joka merkitsee käsitteeseen tai arvoon, joka löytyy kerronnasta tai tekstistä.
Koodikirjoissa on määritelmiä teemoista ja alaaiheista , joita käytetään viittauksina narraattisen tekstin koodaamiseen. Aiheita voivat olla ne, jotka vastaajat itse ilmaisevat (näitä kutsutaan in vivo -koodeiksi) tai ne, jotka tutkija on rakentanut tai johtanut siihen.
Jokaiselle teemalle ja alateemalle annetaan tietty numeeri , jota voidaan käyttää tekstidatan lajitteluun ja paikkojen siirtämiseen narratiivisessa tekstissä syvällisempään analyysiin. Koodaus parantaa luotettavuutta, koska se luo rakenteen ja sopimuksen tärkeistä määritelmistä, rakenteista ja teemoista .
Luotettavuus koodauksessa
Määritetään, mikä koodi olisi määriteltävä tiettyyn tekstiin, ei aina ole ilmeistä.
Yhteinen luotettavuusongelma on se, että kooderit tai reitittimet eivät aina kooda samanlaisia tekstin kohtia täsmälleen samaksi. Luotettavuutta voidaan parantaa varmistamalla selkeiden luokkien koodaaminen.
Luotettavuutta kahdella tai kolmella kooderilla voidaan laskea. Tämä inter-rater tai inter-coding luotettavuusindeksi osoittaa, onko tutkijan tarvitse tarkistaa koodausjärjestelmä . Alla on esitetty kaavojen välinen luotettavuusindeksi laskeminen:
- Luotettavuus = sopimusten lukumäärä / # kokonaiskoodit (# koodisopimukset ja # koodin erimielisyydet)
- Missä:
- Koodisopimukset = kaksi tai useampaa kooderia valitsivat samoja koodeja
- Koodi Erimielisyydet = kaksi tai useampi kooderi valitsivat eri koodit
Lähestymiset koodaukseen
Kolme hyvin erilaista koodausstrategiaa on olemassa:
- Koodiluvun luominen teorian mukaan
- Indeksoinnin koodaus ("maadoitetun teorian" mukaan)
- Koodaus ontologisilla luokilla
Koodikirja luominen teorian mukaan
Kun otetaan huomioon teoriaperustainen lähestymistapa koodikirjan luomiseen, markkinatutkija luo luettelon käsitteistä, jotka perustuvat tutkimuskysymyksiin tai hypoteeseihin . Analyyttisten kehysten ja analysointiverkkojen avulla tutkija toimii kerronnan kautta ja koodaa tekstin teoreettisen päättelyn mukaan .
Jos haluat lisätietoja koodauksesta induktiolla ( maadoitetun teorian mukaan ) tai koodaamalla ontologisilla luokilla , käy tässä artikkelissa.
Teemakoodikirja - vertailutaulukko
Kuten alla olevasta taulukosta käy ilmi, numeeriset desimaalikoodit käytetään tunnistamaan teemoja. Näiden teemojen ja koodien tunnistaminen tällä tavalla mahdollistaa helpon lajitteluprosessin tietojen analysoinnin aikana. Koodilista-taulukko on erillään vaiheessa 1 näytetystä tietojen tallennustaulukosta. Koodilista-taulukko toimii viitteenä, mutta se ei ole aktiivinen taulukko.
Teemojen ja alaotsakkeiden määritelmien lisäksi koodikirja voi sisältää kriteerejä, joita käytetään sisällyttämään tai poissulkematta tekstinäytteitä aihekohtaisissa luokissa. Codebookin ja indeksointikehyksen varovainen, looginen suunnittelu edistää koodauksen helppoutta ja viime kädessä havaintojen raportointia.
Koodilokin suositeltu muoto on käsitteellisesti looginen ja se seuraa ääriviivan tavanomaista peräkkäistä rakennetta .
Esimerkki - vaihe. 2.
| Taso | |||
|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | Teema |
| 4,0000 | Musiikki Barrio (Venezuela) | ||
| 4,05 | Nucleo - musiikkiluokat MF iltapäivällä ja la. aamuisin | ||
| 4.10 | Jokainen opettaa yhden perussopimuksen | ||
| 4,105 | Kun musiikkiopiskelijat oppivat, he opettavat nuorempia opiskelijoita | ||
| 4.15 | Ensemble-musiikki vahvistaa yhteisöllisyyttä | ||
| 4.20 | Klassinen musiikki avaa tien sosiaaliseen muutokseen / yhteiskunnalliseen oikeudenmukaisuuteen | ||
| 4,205 | Nuorten muusikoiden itsensä tunnistaminen ikuisesti muuttui | ||
| 4,215 | Orkesteri kohottaa sosiaalista asemaa ja edistää osallisuutta |
Seuraavassa vaiheessa valmistellaan tietojen analysointia:
Vaihe 3 - Tietojen valmistelu analysointia ja triangulaatiota varten.
Lähteet:
Dey, L. (1993). Laadullinen tietojen analysointi: käyttäjäystävällinen opas yhteiskuntatieteilijöille. Lontoo: Routledge ja Kegan Paul.
LaPelle, NR (2004). Laadullisten tietojen analysoinnin yksinkertaistaminen yleiskäyttöisten ohjelmistotyökalujen avulla. Boston, MA: Massachusettsin lääketieteen yliopisto.
MacQueen, KE, McLellan, K., Kay, K. ja Milstein, B. (1998). Koodikirjan kehittäminen tiimipohjaiselle laadulliselle analyysille. CAM Journal, 10 , 31 - 36.
Miles, MB ja Hubermanm, AM (1994). Laadullinen tiedon analysointi: laajennettu lähdekirja (2. laitos) Thousand Oaks, CA: Sage Publications.